Cerrar
Mapa

Línea de actuación:

Mediambiente y Desarrollo Sostenible

Zona:

Europa

Ejecución:

En vigor

Herramientas didácticas sobre el agua para la infancia y la juventud.

> Sensibilización de la infancia y la juventud en torno al Agua como un recurso natural que tiene sus derechos y debe ser protegido para garantizar un Desarrollo Humano Sostenible en todos los rincones de la Tierra

La mayoría de la población relaciona fácilmente el agua potable con la salud familiar, pero no con el hecho de que también favorece la autonomía de la mujer, al reducir el tiempo de dedicación a labores domésticas y de cuidado familiar, y aumentar sus oportunidades de formación, de empleo, de participación ciudadana o de ocio; que contribuye al desarrollo de las comunidades, favoreciendo el fortalecimiento de las iniciativas de organización local; que incide en la salud; o que es motivo de conflictos bélicos, relacionados con su disponibilidad, control y gestión.

Es, por lo tanto, necesario que la población de los países desarrollados sea consciente del papel fundamental, aunque en general “invisible”, que el agua desempeña en cuestiones como la igualdad de género, la educación, la participación social o la paz, y en definitiva en el Desarrollo Humano Sostenible de todas las comunidades. Porque preservar los recursos hídricos es labor de todas las personas, vivan en donde vivan.

Resultados conseguidos

  • Materiales de difusión y sensibilización sobre Agua y Paz: sensibilización en la comunidad escolar.



    Publicados, socializados y difundidos el “set” de fichas pedagógicas “Agua y Paz”, una guía metodológica y el DVD “El Agua, un derecho humano” en centros escolares, para abordar de manera didáctica la importancia del acceso al recurso Agua y su adecuada gestión como factor fundamental para un Desarrollo Humano Sostenible.

Galería de fotos y videos

Colaboradores

Instituciones solidarias

Obra social de la BBK.
Ayuntamiento de Donostia - San Sebastián.

Voluntariado

Escuela de Magisterio de la UPV/EHU. Se ha contado con la colaboración de estudiantes de la Escuela de Magisterio de la UPV/EHU en Bilbao.